十五岁的男孩，偏胖，脸是青的，嘴唇全是紫的。

“有呼吸。”男老师对医生说。

这叫什么有呼吸啊！到场的医生想哭了。

辛妍君冲到患者的头部旁边，打开手电筒检查患者的双瞳孔。

谢婉莹想起了之前在医院抢救室里的病人，心头一痛：这个学生应该和那人是差不多的状况了。

患者是像活着，喉咙里发出咕噜噜好像痰液堵塞的声音。护士听见，纯属职业反应说道：“哎呀，没吸痰器。”说着，她想跑回救护车上拿其它急救物品了，包括AED除颤仪。

听说这样，女老师说：“我来安排，我让我们学校保安给你们的司机带路，让救护车兜到我们学校后门过来，你们不用跑了。”

几名热心同学听见，纷纷响应：“老师，我们去给救护车带路。”

在老师和学生的眼里是这个学生只要有呼吸，医生到了，有的救。

只有医生心里清楚：没得救了。

辛妍君的手电筒照过去，患者的双瞳孔已经有扩大固定的迹象，脑部缺氧后脑死亡形成。

“把他放到地上。”事到如今，辛妍君无奈，只能是现场努力再抢救抢救了。总不能现在马上对现场这些人说：这孩子立即要死了，没法子救了。

老师听医生这样说，帮医务人员一块七手八脚把患者从凳子上移到了地上。